侨捐办学的典范
——记晋江市季延中学
泉州晚报海外版（李育波、尤希哲）2002年1月22日“季延现象”——福建教育史上的奇迹。季延中学创办不到10年就由一所普通农村中学办成显赫声名的省一级达标重点中学。
“十年新校赶超百年老校”，这样的办学速度，这样的办学效益，在福建省是绝无仅有的，被业内人士称之为“季延现象”。
“季延”的出现，打破了人们求学惟名校、老校的传统观念。“季延”当初建校时的高起点规划，高标准建设，高经费投入及政府给予一定的特殊政策，也影响了一批新校的兴建和薄弱校的改造，其影响力甚至波及周边县、市的学校建设。按季延中学蔡校长的说法：季延中学10年来取得显著的成绩，是上下拧成一股绳、下定决心把季延中学办出特色，办成真正的“人才摇篮”，办成全省乃至全国一流的示范性学校的具体行动铸就而成的。
的确，季延中学这几年发展之快，几乎可以用“始料未及”、“目不暇接”来形容，这也就是因为季延人用“季延精神”实现了“短跑道起飞”，并且，他们还要让“花季在这里一直延伸”。
已有八十高龄的郭先生栉风沐雨、热爱家乡。自20世纪50年代以来，就不断为家乡捐建公益，修桥造路，建设供电工程等，支援家乡经济建设。
自1989年以来，郭先生先后斥巨资3000多万元创办季延中学，十年如一日地不懈努力，对季延的发展倾注了满腔热忱。在规划季延中学之初，他就提出了建成省内一流校舍的宏大构想。在政府支持下，他征地180亩，慷慨投入一举建成20多幢教学办公、图书电教、科学实验等楼群，规范化的运动场馆，师生生活用房等等。同时，他还投资配备了学校应有尽有的教学仪器设备以及各科实验室教学设施。
季延中学不仅规模宏大，设施完备，教学现代化装备紧跟时代要求，而且环境优雅，独具风格，堪称花园式的校园。校内绿化面积6万多平方米，学生人均占有绿地近303平方米。学校绿化、美化程度之高，令前来参观的教育界同仁赞叹不已。为此，福建省人大环境委员会于1998年为季延中学颁布发“环境优美奖”，泉州地区获此殊荣的学校仅此一家。
季延中学在具备了优越的办学条件的同时，努力完善管理机制，全面推进素质教育，季延中学的师生以“爱我季延，多作奉献”“爱我季延，立志成才”的精神，形成了一种勇于进取，严谨治学，勤奋学习，求实拼搏的“季延精神”。学校不仅是晋江市“科教兴市”的“窗口学校”、“科技示范校”，泉州首批“绿色学校”，更是多次荣获省、市表彰的“文明学校”。在教育教学上也由于管理规范而荣获福建省教育常规先进单位，并被确认为有资格向全国高校输送保送生的一所重点中学。
郭先生不仅捐资建校，还常年为学校提供师生福利、奖教奖学金，为激励教师热爱教育事业，办好季延，在设立奖教金的同时，还邀请部分担任高中毕业班的教师到海外旅游观光。郭先生还创设高考奖学基金及奖励优生和资助困难学生制度。
创办季延中学凝聚着郭先生的一片殷殷桑梓情。在办学过程中，他迢迢万里多次返乡，从校园的规划到学校的管理，都给予极大的关注和支持。10年来，季延中学为近万名晋江学生提供了享受正规中学教育的机会，累计已为国家培养了6000多名初、高中毕业生。中考综合比率连续3年名列晋江第一，并一直保持领先；高中会考及格率、优秀率一直稳居泉州各中学前列，目前已被省教委批准免予参加会考。
2000年12月，郭先生率团回国参加10周年校庆，可以说是带着无限希望而来，又带着充满信心和满意而归。他继续大力支持学校重点工程建设：目前季延新村第二工程已经竣工，教师们将在今年寒假期间搬入新居。学校新的实验科技大楼已完工。学校400米彩色橡胶跑道已经铺设完成并投入使用，学校艺术馆也将竣工。
创办民办初级中学，探索办学新路子的历史发展到今天，晋江民众的办学热情更是空前高涨，走在晋江的校园中，无论谁都不难发现有这么一道奇丽的风景：那就是大至整个学校，整幢教学楼，小到每一间教室、每一处景点，都有着一个特殊的名字，因为它们都是晋江的侨胞和当地百姓群众及有关企业单位赞助修建和装备的。
而季延中学的每一间教室、每一幢楼房，每一处景点，每一件设备，一砖一瓦，一草一木都记载着郭先生的点点滴滴和感人事迹。他在10周年校庆组团归来时的另一心愿是根据目前晋江教育的发展，以及晋江3所一级达标校高、初中分离的形势要求，他决心筹资再办一所民办季延初级中学。他明确表示，办学不以赢利为目的，而是把振兴家乡教育当成自己义不容辞的责任和义务，他要充分利用季延中学办学10年成功的经验和“名牌效应”，凭借名校长和名师工程的社会信誉，广收泉州地区的英才学子，把季延初级中学办出特色。为此，他向省、市有关领导表明心迹，提出申请，得到政府的批准，并取得实质性的工作。2001年秋季，季延初级中学已招收6个班的新生，近一个学期的教育教学情况良好，我们相信它和季延中学一样一定能够创办成功。
十年树木，百年树人。办教育是一件艰苦而长期的事，其决策在领导，其主体和决定因素则是海内外广大乡亲、乡贤。“季延现象”不正是上下一致，干群一心，当地政府领导的决心和广大海内外乡亲、乡贤意愿的汇融碰撞，“裂变”成巨大的办学力量的典范？
（福建侨联网 2002年1月23日）
